민나노 니혼고 초급 1 제11과 어휘 복습
뜻을 가리고 먼저 떠올린 뒤 예문을 읽어 보세요. 쓰임을 설명하기 어려운 단어는 이 과의 음성과 본문에서 다시 확인하세요.
이 과의 복습 순서
- 번역을 보기 전에 일본어를 읽고 뜻을 떠올립니다.
- 예문에서 단어의 쓰임을 확인하고 학습 포인트의 차이를 설명해 봅니다.
- 이 과의 읽기 화면에서 음성을 듣고 헷갈리는 단어를 기록한 뒤 다음 날 다시 봅니다.
이 과의 어휘
七つ
일곱 개
みかんを七つ買いました。
귤을 일곱 개 샀습니다.
학습 포인트
七つ는 ななつ로 읽으며 일반 물건을 셉니다. 사람 수에는 쓰지 않습니다.
日本にいます。
일본에 있습니다.
今、日本にいます。
지금 일본에 있습니다.
학습 포인트
사람이 있는 곳은 に로 나타내고 존재 동사는 います를 씁니다.
子どもがいます。
아이가 있습니다.
子どもが二人います。
아이가 두 명 있습니다.
학습 포인트
자녀가 있음을 말할 때도 아이는 사람이므로 います를 씁니다.
林檎
사과
りんごを三つください。
사과 세 개 주세요.
학습 포인트
林檎는 りんご로 읽습니다. 일상에서는 リンゴ나 りんご도 자주 씁니다.
幾つ
몇 개; 얼마나
りんごはいくつありますか。
사과가 몇 개 있나요?
학습 포인트
いくつ는 一つ, 二つ 같은 일반 수량에 대응합니다. 문맥에 따라 나이도 물을 수 있습니다.
四つ
네 개
パンを四つ買います。
빵 네 개를 삽니다.
학습 포인트
四つ는 よっつ로 읽습니다. 촉음 っ를 빠뜨리지 마세요.
切手
우표
切手を五枚ください。
우표 다섯 장 주세요.
학습 포인트
우표는 얇고 평평한 물건이므로 枚로 셉니다.
―枚
…장
写真を三枚撮りました。
사진 세 장을 찍었습니다.
학습 포인트
枚는 종이, 사진, 옷처럼 얇은 물건을 셀 때 씁니다.
葉書
엽서
友達に葉書を送りました。
친구에게 엽서를 보냈습니다.
학습 포인트
葉書는 はがき입니다. 탁음 が를 か로 읽지 마세요.
全部で
모두 합해서
全部で千円です。
모두 합해서 천 엔입니다.
학습 포인트
全部で는 수량이나 금액을 합산합니다. 모든 상품을 다 산다는 뜻만은 아닙니다.
外国
외국
外国へ旅行したいです。
외국으로 여행하고 싶습니다.
학습 포인트
外国는 어떤 나라에서 볼 때 다른 나라를 말합니다. 外国語는 외국어입니다.
―人
…명
学生が五人います。
학생이 다섯 명 있습니다.
학습 포인트
사람 수는 人로 셉니다. 一人는 ひとり, 二人는 ふたり라는 특별한 읽기가 있습니다.
何人
몇 명
家族は何人ですか。
가족은 몇 명인가요?
학습 포인트
사람 수를 묻는 何人는 なんにん입니다. 국적을 묻는 なにじん과 다릅니다.
みんな
모두; 다들
みんなで写真を撮りましょう。
다 함께 사진을 찍읍시다.
학습 포인트
みんなで는 다 함께 행동하는 것입니다. みなさん은 모두를 정중히 부르는 말입니다.
兄弟
형제자매
兄弟は三人です。
형제자매는 세 명입니다.
학습 포인트
兄弟에는 자매도 포함될 수 있으므로 남자 형제만으로 해석하지 마세요.
四人
네 명
家族は四人です。
가족은 네 명입니다.
학습 포인트
四人는 よにん입니다. よんにん으로 읽지 않습니다.
姉
언니; 누나; 자신의 손위 자매
姉は東京にいます。
누나는 도쿄에 있습니다.
학습 포인트
외부에 자기 손위 자매를 말할 때 姉, 직접 부르거나 남의 손위 자매를 말할 때 お姉さん을 씁니다.
お姉さん
언니; 누나; 상대의 손위 자매
お姉さんはおいくつですか。
누님은 몇 살이신가요?
학습 포인트
상대의 손위 자매는 お姉さん, 외부에 자신의 손위 자매를 말할 때는 보통 姉라고 합니다.
二人
두 명
友達と二人で行きます。
친구와 둘이서 갑니다.
학습 포인트
二人는 ふたり입니다. 二人で는 두 사람이 함께라는 뜻입니다.
兄
형; 오빠; 자신의 손위 남자 형제
兄は会社員です。
형은 회사원입니다.
학습 포인트
兄는 あに로 읽으며 외부에 자신의 손위 남자 형제를 말할 때 씁니다.
お兄さん
형; 오빠; 상대의 손위 남자 형제
お兄さんはどこにいますか。
형님은 어디에 계시나요?
학습 포인트
お兄さん는 おにいさん입니다. にい의 장음을 살리세요.
一人
한 명
学生が一人います。
학생이 한 명 있습니다.
학습 포인트
一人는 ひとり입니다. 一人で는 혼자라는 뜻입니다.
―週間
…주간
二週間、日本にいます。
일본에 2주 동안 있습니다.
학습 포인트
週間는 기간을 셉니다. 지난주와 다음 주는 先週, 来週입니다.
―回
…번
週に三回、運動します。
일주일에 세 번 운동합니다.
학습 포인트
回는 횟수입니다. 週に三回는 주기와 빈도를 함께 나타냅니다.
～ぐらい
약 …; … 정도
一時間ぐらいかかります。
약 한 시간이 걸립니다.
학습 포인트
ぐらい는 대략적인 양이나 기간을 나타냅니다. 마감 시간을 뜻하지는 않습니다.
どのくらい
얼마나; 얼마나 오래
駅までどのくらいかかりますか。
역까지 얼마나 걸리나요?
학습 포인트
どのくらい는 시간, 거리, 정도를 물을 수 있습니다. 문맥에 따라 답이 달라집니다.
―カ月
…개월
三か月、日本語を勉強しました。
3개월 동안 일본어를 공부했습니다.
학습 포인트
か月는 개월 수를 셉니다. 三月는 3월이지 3개월이 아닙니다.
～だけ
…만
今日は一時間だけ勉強します。
오늘은 한 시간만 공부합니다.
학습 포인트
だけ는 한정하는 내용 뒤에 붙으며 그 이상 없다는 뜻입니다.
かかります
걸리다; 비용이 들다
家から駅まで十分かかります。
집에서 역까지 10분 걸립니다.
학습 포인트
시간이나 비용을 걸리는 양으로 말합니다. 출발점과 도착점은 から, まで로 나타냅니다.
お願いします。
부탁드립니다.
水をお願いします。
물 부탁드립니다.
학습 포인트
명사에 をお願いします를 붙이면 정중하게 주문하거나 요청할 수 있습니다.
いいお天気ですね。
날씨가 참 좋네요.
いいお天気ですね。散歩しましょう。
날씨가 참 좋네요. 산책합시다.
학습 포인트
인사말로 자주 쓰며 ね는 상대에게 같은 생각인지 확인하는 말입니다.
お出かけですか。
외출하시나요?
お出かけですか。いってらっしゃい。
외출하시나요? 잘 다녀오세요.
학습 포인트
이웃을 만났을 때 하는 인사입니다. 상세한 행선지를 꼭 알려 달라는 뜻은 아닙니다.
ちょっと～まで。
잠깐 …까지
ちょっと駅まで。
잠깐 역에 다녀오려고요.
학습 포인트
行きます 같은 뒤의 말을 생략해 간단히 목적지를 말하는 일상 표현입니다.
行ってらっしゃい。
잘 다녀오세요.
行ってらっしゃい。気をつけて。
잘 다녀오세요. 조심하세요.
학습 포인트
돌아올 사람을 배웅할 때 쓰며, 行ってきます에 답하는 경우가 많습니다.
行ってきます。
다녀오겠습니다.
行ってきます。六時に帰ります。
다녀오겠습니다. 6시에 돌아옵니다.
학습 포인트
나가는 사람이 말하며 돌아올 것을 전제로 합니다. 영원한 작별이 아닙니다.
オーストラリア
호주
オーストラリアへ旅行します。
호주로 여행합니다.
학습 포인트
표기가 비슷한 オーストリア, 즉 오스트리아와 혼동하지 마세요.
船便
선편; 해상 우편
荷物を船便で送りました。
짐을 선편으로 보냈습니다.
학습 포인트
船便는 보통 해상 우편이며 항공 우편보다 느립니다. 정확한 기간은 배송 서비스에서 확인하세요.
航空便
항공 우편
航空便で手紙を送ります。
항공 우편으로 편지를 보냅니다.
학습 포인트
航空便で의 で는 운송 방법입니다. 여객 비행편 자체를 뜻하지는 않습니다.
みかん
귤
みかんを二つ食べました。
귤 두 개를 먹었습니다.
학습 포인트
みかん는 보통 귤류 과일이며 큰 オレンジ와 완전히 같지는 않습니다.
五つ
다섯 개
卵を五つください。
달걀 다섯 개 주세요.
학습 포인트
五つ는 いつつ입니다. 五日의 いつか와 다릅니다.
八つ
여덟 개
りんごが八つあります。
사과가 여덟 개 있습니다.
학습 포인트
八つ는 やっつ이며 촉음 っ가 있습니다.
十
열 개
卵を十買いました。
달걀 열 개를 샀습니다.
학습 포인트
일반 물건을 셀 때 十는 とお로 읽고 つ를 붙이지 않습니다.
クラス
반; 클래스
クラスに留学生がいます。
반에 유학생이 있습니다.
학습 포인트
クラス는 학급이나 수업 집단, 教室는 보통 방을 가리킵니다.
留学生
유학생
留学生は五人います。
유학생은 다섯 명 있습니다.
학습 포인트
留学는 외국에서 공부하는 것이고, 留学生는 그렇게 공부하는 사람입니다.
―時間
…시간
毎日二時間勉強します。
매일 두 시간 공부합니다.
학습 포인트
時間는 기간입니다. 二時는 2시, 二時間는 두 시간입니다.
三つ
세 개
サンドイッチを三つください。
샌드위치 세 개 주세요.
학습 포인트
三つ는 みっつ입니다. さんつ로 읽지 마세요.
一つ
한 개
りんごを一つください。
사과 한 개 주세요.
학습 포인트
一つ는 ひとつ로 읽어 일반 물건을 셉니다. 한 사람인 一人와 다릅니다.
二つ
두 개
パンを二つ買いました。
빵 두 개를 샀습니다.
학습 포인트
二つ는 ふたつ이고, 두 명인 二人는 ふたり입니다.
六つ
여섯 개
みかんを六つ買います。
귤 여섯 개를 삽니다.
학습 포인트
六つ는 むっつ입니다. 六日의 むいか와 구별하세요.
―台
…대
車が二台あります。
차가 두 대 있습니다.
학습 포인트
台는 자동차나 컴퓨터 같은 기계를 세며 사람 수에 쓰지 않습니다.
封筒
봉투
封筒に手紙を入れます。
봉투에 편지를 넣습니다.
학습 포인트
봉투는 얇은 물건이므로 枚로 셉니다. 넣는 곳은 に로 나타냅니다.
九つ
아홉 개
箱にりんごが九つあります。
상자에 사과가 아홉 개 있습니다.
학습 포인트
九つ는 ここのつ입니다. 九日의 ここのか와 끝부분이 다릅니다.
休みます
쉬다; 결석하다; 결근하다
明日、学校を休みます。
내일은 학교에 가지 않고 쉽니다.
학습 포인트
学校나 회사에 を休む를 붙이면 그곳에 결석한다는 뜻이지 쉬는 장소를 나타내지는 않습니다.
会社を休みます。
회사를 쉬다; 결근하다
風邪ですから、会社を休みます。
감기에 걸려서 회사를 쉽니다.
학습 포인트
会社を休む는 일을 쉬는 것이고, 休憩する는 근무 중 잠깐 쉬는 것입니다.
サンドイッチ
샌드위치
昼ご飯にサンドイッチを食べます。
점심에 샌드위치를 먹습니다.
학습 포인트
サンドイッチ는 サンド로 줄이기도 합니다. ッチ의 촉음에 주의하세요.
かしこまりました。
알겠습니다.; 정중한 응답
かしこまりました。少々お待ちください。
알겠습니다. 잠시만 기다려 주세요.
학습 포인트
서비스 직원이 손님의 요청에 답하는 격식 있는 말이며 分かりました보다 정중합니다.
カレーライス
카레라이스; 카레밥
カレーライスを一つお願いします。
카레라이스 하나 부탁드립니다.
학습 포인트
カレーライス는 카레와 밥을 함께 먹는 음식입니다. カレー만으로는 카레 요리를 뜻할 수 있습니다.
アイスクリーム
아이스크림
子どもがアイスクリームを食べています。
아이가 아이스크림을 먹고 있습니다.
학습 포인트
회화에서는 アイス라고 줄입니다. 이 말이 다른 냉동 디저트를 가리킬 때도 있습니다.
弟
남동생; 자신의 남동생
弟は学生です。
남동생은 학생입니다.
학습 포인트
弟는 おとうと입니다. 외부에 자기 남동생을 말할 때 さん를 붙이지 않습니다.
弟さん
남동생; 상대의 남동생
弟さんは何歳ですか。
남동생은 몇 살인가요?
학습 포인트
弟さん은 상대의 남동생입니다. お兄さん과 달리 보통 お를 붙이지 않습니다.
妹
여동생; 자신의 여동생
妹は大阪にいます。
여동생은 오사카에 있습니다.
학습 포인트
妹는 いもうと입니다. もう의 장음을 살리세요.
妹さん
여동생; 상대의 여동생
妹さんも学生ですか。
여동생도 학생인가요?
학습 포인트
妹さん은 상대의 여동생을 정중하게 말하는 표현입니다. 외부에 자기 여동생을 말할 때는 妹입니다.
鹿児島
가고시마
鹿児島へ飛行機で行きます。
가고시마에 비행기로 갑니다.
학습 포인트
鹿児島는 かごしま입니다. 현이나 시를 가리킬 수 있으니 주소 범위를 확인하세요.
両親
부모님
両親は中国に住んでいます。
부모님은 중국에 살고 있습니다.
학습 포인트
両親은 아버지와 어머니 둘입니다. 한 분만 가리키면 父나 母라고 합니다.
예문과 학습 포인트는 복습을 돕기 위한 자료입니다. 교재 원문을 대신하지 않으며 뜻은 이 과의 문맥에 맞춰 정리했습니다.