Từ giáo trình sang bài đọc vừa sức
Hãy thử đọc một đoạn văn ngắn và xem bạn cần trợ giúp bao nhiêu trước khi chọn tài liệu đọc. Bạn không cần phải tra từng từ hay biến thành thẻ.
Trước tiên hãy thử một văn bản có thể quản lý được
Nửa chừng Tiểu học I, hãy thử đọc ngắn có kiểm soát thay vì cho rằng tin tức phù hợp với bạn. Sau khi bắt đầu tác phẩm, manga có thể giới thiệu dấu chấm lửng và lời nói phụ thuộc vào mối quan hệ. Kiểm tra xem bạn có thể giải thích một sự kiện từ văn bản chứ không chỉ suy ra khung cảnh từ hình ảnh hay không.
Tách biệt độ khó của văn bản khỏi phương pháp
Đọc một đoạn nhỏ và giữ lại phần giải thích đầu tiên. Tra cứu các yếu tố chặn diễn viên, hành động hoặc kết luận rồi thử lại. Nếu vẫn chưa biết một số dạng trong mỗi câu và nhiệm vụ vẫn thất bại thì độ khó có thể quá cao. Nếu việc tra cứu chỉ mở rộng để thu thập mọi ý nghĩa, thay vào đó hãy thu hẹp nhiệm vụ.
Mang lại những từ đã chọn
Giữ các từ lặp lại, quan trọng hoặc cần thiết cho cá nhân kèm theo câu nguồn và bài đọc của chúng. Tạm dừng lượng mới khi danh sách tiếp tục mở rộng và kiểm tra việc gợi nhớ cũ. Sửa chữa một kết nối cơ bản trong giáo trình nếu cần mà không cần bắt đầu một khóa học ngữ pháp hoàn chỉnh khác.
Ví dụ
Nhiệm vụ ban đầu: đọc giấy hẹn để biết thời gian, địa điểm và liệu nó có thay đổi hay không. Một từ không chặn được những sự thật này có thể không cần thu thập ngay lập tức.
Kiểm tra sự hiểu biết của bạn
Giữ lại bản diễn giải đầu tiên, câu trả lời sau khi tra cứu và mức độ hỗ trợ cần thiết.
Giải thích
Giải thích kết luận được thu hồi như thế nào; rút ngắn hoặc đơn giản hóa khi nhiệm vụ vẫn là sao chép bản dịch.
Tìm câu hỏi của bạn
- Nửa chừng Tiểu học Minna I, tôi nên bắt đầu với bài đọc hay tin tức được chấm điểm?
- Sau những cuốn sách dành cho người mới bắt đầu Standard Japanese, dấu chấm lửng trong manga thật khó hiểu. Làm cách nào để kiểm tra xem nó có phù hợp với nhiệm vụ đọc chính của tôi không?
- Tôi tra từ trong mỗi câu của một đoạn văn ngắn. Văn bản có quá khó hay phương pháp sai?
- Làm cách nào tôi có thể thêm các từ đọc bên ngoài vào phần ôn tập giáo trình mà không phải chịu khối lượng công việc ngày càng tăng?