교재를 벗어나 부담 없는 읽기 시작하기
읽기 자료를 선택하기 전에 짧은 구절을 시험해보고 얼마나 많은 도움이 필요한지 확인하십시오. 모든 단어를 찾아보거나 카드로 바꿀 필요는 없습니다.
먼저 관리 가능한 텍스트를 사용해 보세요.
초등학교 1학년 중간쯤에는 뉴스가 자신에게 적합하다고 가정하기보다는 짧은 조절 읽기를 시도해보세요. 초보 작업 후에는 만화에 줄임표와 관계 의존적 언어가 도입될 수 있습니다. 그림에서 장면을 추론할 뿐만 아니라 텍스트에서 하나의 사건을 설명할 수 있는지 테스트하십시오.
방법과 텍스트 난이도를 분리하세요.
작은 부분을 읽고 첫 번째 해석을 유지하십시오. 행위자, 작업 또는 결론에 대한 차단 요소를 찾은 다음 다시 시도하세요. 문장당 여러 양식을 알 수 없는 상태로 남아 있고 작업이 여전히 실패하는 경우 난이도가 너무 높을 수 있습니다. 모든 의미를 수집하기 위해 조회가 확장되는 경우 대신 작업 범위를 좁힙니다.
선택한 단어 다시 가져오기
반복되는 단어, 작업에 중요한 단어 또는 개인적으로 필요한 단어를 원본 문장과 읽기와 함께 계속 사용하세요. 목록이 계속 확장되면 새로운 섭취를 일시 중지하고 이전 리콜을 확인하세요. 필요한 경우 다른 전체 문법 과정을 시작하지 않고도 교재의 기본 연결 하나를 복구할 수 있습니다.
예
원래 작업: 시간, 장소 및 변경 여부에 대한 약속 메모를 읽습니다. 이러한 사실을 차단하지 않는 단어는 즉각적인 수집이 필요하지 않을 수도 있습니다.
이해도를 확인해보세요
첫 번째 해석, 조회 후 답변 및 필요한 지원 금액을 유지하세요.
설명
결론이 어떻게 회복되었는지 설명하십시오. 작업이 번역 복사를 계속하는 경우 단축하거나 단순화합니다.