일본어 て형 복습: 동사 그룹, 음 변화, 용법

te형을 만들기 전에 동사 그룹을 확인하세요.

동사 te-form은 てください, ています 및 てもいいです와 같은 구성을 지원하며 작업을 연결할 수 있습니다. 그것은 본질적으로 과거적이거나 예의바르지 않습니다. 사전형, 그룹형, 테형을 작성한 후 완전한 문장을 사용하세요. ます를 제거하고 て를 추가하는 것이 모든 동사에 대한 규칙은 아닙니다.

그룹 2 또는 ichidan 동사는 흔히 이루/에루 소리로 끝나지만 帰る, 入る 및 走る는 일반적인 그룹 1 또는 godan 동사입니다. 최종 る만으로는 그룹을 식별할 수 없습니다. 불확실한 단어는 사전이나 강의 목록에서 확인하세요. 그룹 3에는 勉強する와 같은 조합을 포함하여 불규칙한 する 및 来る가 포함됩니다.

연습그룹 1 사전형 어미별

동사가 그룹 1로 확인되면 마지막 가나로 규칙을 선택합니다. 대표적인 쌍으로 시작하여 두 형태를 모두 발음하고 단어를 추가하기 전에 작은 っ, ん 및 て와 で를 구별합니다. 行く는 く 끝: 行いて가 아닌 行って에도 불구하고 일반적인 예외입니다.

書く의 끝부분을 泳ぐ에 적용하거나 帰る를 그룹 2로 처리하여 帰て를 생성하지 마세요. 이것은 동사 규칙입니다. 형용사와 명사 연결은 별도의 주제입니다.

• う／つ／る → って: 買う→買って; 待つ→待って; 帰る→帰って.
• む／ぶ／ぬ → んで: 読む→読んで; 遊ぶ→遊んで; 死ぬ→死んで.
• く → いて: 書く→書いて; ぐ → いで: 泳ぐ→泳いで.
• す → して: 話す→話して. 별도로 기억하세요: 行く→行って.

그룹 2에 る를 삭제합니다. 그룹 3을 따로 배우세요

그룹 2의 경우 마지막 る를 제거하고 て를 추가합니다: 食べる→食べて, 見る→見て, 起きる→起きて. 알려진 그룹 1 동사는 る로 끝나는 경우에도 그룹 1 뒤에 옵니다. 그룹 식별은 추측된 답변에서 추론되기보다는 활용에 우선합니다.

する는 して가 됩니다. 来る（くる）는 来て（きて）가 됩니다. 문자는 그대로 유지되지만 읽기가 ku에서 ki로 변경됩니다. 勉強する는 勉強して가 됩니다. 来て가 "kute"로 잘못 발음되는 일이 없도록 양식 작성뿐만 아니라 읽기도 말하세요.

다양한 작업에 하나의 양식을 사용하세요

요청, 진행 중인 작업 및 순서를 연습합니다. 「窓を閉めてください。」는 "창을 닫아주세요"를 의미합니다. 「窓を閉めています。」는 적절한 컨텍스트에서 진행 중인 창 닫기 작업을 설명할 수 있습니다. te-form을 따르는 것이 전체 구성을 결정합니다. te-form만으로는 "현재 수행 중"을 의미하지 않습니다.

「朝ご飯を食べて、駅に行きました。」(나는 아침을 먹고 역에 갔다)에서 마지막 行きました는 과거형을 제공합니다. 食べて 자체는 과거형이 아닙니다. 연결은 항상 순서가 아닌 조정이나 방식을 표현할 수도 있습니다. 명확한 일일 단계부터 시작하고 상황을 확인하세요.

그룹화하고 활용한 다음 문장을 만드세요

5분 안에 6개의 수업 동사를 배우세요: 사전 형태와 그룹을 기록하고, 답을 덮고, 테형을 만들고, 문장을 만드세요. 다음날 다시 테스트하고 오류를 그룹, 소리 변경, 읽기 또는 구성 후로 표시합니다. 그룹 검사가 없는 니모닉은 帰る와 食べる를 쉽게 혼동합니다.

검증된 Minna 초급 레슨 14에는 てください 및 ています가 포함되어 있습니다. 아래의 원래 작업은 ru 종료 그룹인 行く 및 来る의 읽기를 테스트합니다. Nihongo Desk는 음성에 점수를 매기지 않습니다. 읽은 내용을 일치하는 오디오와 비교하고 필요할 경우 별도의 피드백을 구하세요.