한 과를 공부하고 이해한 내용을 확인하는 방법
15분, 30분 또는 60분 학습 단위를 사용하여 Minna no Nihongo 또는 Standard Japanese의 특정 작업을 이해하고 시도하고 수정하고 검색합니다.
한 번에 전체 수업이 아닌 작은 결과를 선택하세요.
교재 수업에는 여러 세션이 걸릴 수 있습니다. 오늘의 작업에서 구체적인 결과를 원할 때 이 가이드를 사용하세요. 관찰 가능한 목표를 작성하십시오: "답이 없는 세 가지 질문을 시도하고 한 가지 수정 사항을 설명하십시오." 또는 "연사 및 약속 시간 듣기". "30분 동안 읽기"는 결과가 아니라 소요된 시간을 나타냅니다.
Minna no Nihongo에서는 패턴, 대화 또는 운동을 중심으로 작업을 구성합니다. 기본 Standard Japanese에서는 애플리케이션 대화 상자에서 사용하기 전에 하나의 기본 텍스트 패턴을 연습하세요. 긴 중간 콘텐츠를 하나의 구절이나 작업으로 나눕니다. 귀하의 에디션과 사용 가능한 자료가 실제로 제공하는 섹션을 사용하십시오.
조정 가능한 세 가지 학습 단위: 15, 30, 60분
이는 일정의 예시이지 전체 수업을 완료하겠다는 약속은 아닙니다. 필요한 경우 질문의 통과율이나 수를 줄입니다. 교정 시간을 유지합니다. 현재 작업을 방해하는 단어를 미리 보고, 자료가 익숙해지면 바로 읽거나 듣기 시작하세요.
- 15분: 목표 및 핵심 단어에 3분, 짧은 읽기/듣기 부분에 5분, 독립적인 질문 또는 두 문장에 4분, 확인 및 다음 작업에 3분.
- 30분: 미리보기 5회, 읽고 듣기 교대로 10회, 개별 연습 8회, 수정 5회, 텍스트 없이 내용 설명 2회.
- 60분: 미리보기 및 설명 참고 10회, 읽기/듣기 및 패턴 연습 20회, 질문 시도 15회, 실수 원인 확인 10회, 새로운 답변 만들기 5회. 이는 여전히 수업의 일부만을 다룰 수도 있습니다.
답변 확인 시기: 자신의 시도를 저장한 후
지침과 실제 예제를 먼저 읽으십시오. 그러나 시도할 질문에 대한 답은 숨기십시오. 불확실하더라도 응답을 쓰거나 말하십시오. 시작할 수 없다면 이유를 기록하십시오. 그런 다음 답변을 참조하십시오. 응답이 일치할 때까지 반복적으로 추측하는 것만으로는 이해가 확립되지 않습니다.
종이와 나란히 읽으면서 동일한 순서를 사용하십시오. 눈에 보이는 답변이 당신을 유혹한다면, 시도가 끝날 때까지 질문만 열어두십시오. 고정된 답변과 개방형 답변을 구별하세요. 모델은 다른 합리적인 표현을 배제할 수 없습니다. 답안이 없는 경우 확인항목에 표시하고 설명이나 담당교사에게 문의하시기 바랍니다. AI가 생성한 답변은 공식 키가 아닙니다.
교재에 오류가 있는 이유를 기록하세요.
즉각적인 원인을 식별하십시오: 단어 의미, 패턴 또는 활용, 청취 정보 누락 또는 오해된 지시 사항. 해당 문장이나 설명으로 돌아갑니다. Standard Japanese 기본 텍스트 오류의 경우 대상 패턴을 검사하십시오. 스피커, 시간, 톤에 대한 애플리케이션 대화 오류의 경우 번역을 복사하는 대신 상황을 검사하세요.
동일한 오류가 두 번 발생한 후 조건 하나만 변경하고 대비를 최소화해 보세요. 답변을 설명하는 데 익숙하지 않은 패턴이 많이 필요한 경우 먼저 현재 수업에서 지원하는 내용을 분리하세요. 노트에 책, 강의, 질문, 증거를 포함하세요. 중요한 메모를 다른 곳에도 복사하세요. 로컬 읽기 화면 노트는 장치 간에 자동으로 동기화되지 않습니다.
예
원래 오류 기록: “어제 공부를 안 했어요.”를 대상으로 합니다. 시도: きのう、勉強しません。 수정: きのう、勉強しませんでした。 이유: 과거 부정 사건에는 해당 정중 과거 부정 형식이 필요합니다. 문제는 勉強의 의미가 아닙니다.
체크 표시를 "오늘은 공부하지 않겠습니다"로 변경합니다: 今日は勉強しません。 변경된 시간은 수정된 문장을 그대로 반복하는 것이 아니라 양식을 다시 검토해야 합니다.
검색을 통해 결과 확인
마지막에 답변과 번역을 숨깁니다. 상황이나 요점을 설명하고, 수정된 질문 하나를 다시 실행하고, 문장이나 요약에서 세부 사항 하나를 변경합니다. 단순히 일치하는 답변을 보는 것보다 수정 사항을 설명하는 것이 더 유용합니다. 모든 세션이 네 가지 기술을 모두 다룰 필요는 없지만 교재 수업이 완료되었다고 생각하기 전에 설정한 목표를 확인하세요.
읽기: 2~3개의 교훈 문장을 선택하고, 번역을 숨기고, 사람, 행동, 세부 사항 하나를 기록한 다음 지원 단어를 찾습니다. 듣기: 텍스트가 일치하는 사용 가능한 짧은 트랙을 사용합니다. 텍스트를 숨긴 채로 한 번 듣고, 사람과 요청한 정보를 녹음한 다음, 텍스트와 누락된 부분을 확인하세요. 필요한 경우 클립을 줄이십시오. 문장생산 : 하나의 학습된 패턴에서 사람, 시간, 장소를 바꾸어 두 문장을 만들고, 형태변화를 설명합니다. 이러한 확인은 여러 세션에 걸쳐 분할될 수 있습니다.
동일한 답변이 여전히 틀리면 다음번에는 새로운 자료를 줄이고 해당 장애물을 먼저 해결하세요. 다른 학습 세션 후에 다시 확인하십시오. 회상이 타당하다면 더 긴 간격을 허용하십시오. 이는 보편적인 1일/1주일 규칙이 아닌 조정 예시입니다. 자유로운 대화와 글쓰기에는 여전히 그것을 판단할 수 있는 사람의 자연성에 대한 피드백이 필요합니다.
이해도를 확인해보세요
A: “나는 어제 학교에 가지 않았습니다.”와 B: “나는 오늘 가지 않을 것입니다.” 양식을 연결하세요. 옵션: 学校へ行きません / 学校へ行きませんでした。
관찰 가능한 타겟을 하나 작성하세요. 30분 동안 한 구절만 이해할 수 있다면 다음 세션에서는 어떻게 조정해야 할까요?
설명
A: きのう、学校へ行きませんでした。 B는 今日は学校へ行きません일 수 있습니다. 영어 의미만 외우기보다는 시간과 부정형에 주목하세요.
예: "텍스트 없이 두 가지 사실을 제시하고 독립적으로 한 가지 질문을 시도해 보세요." 연습과 교정을 위해 해당 구절을 계속 진행하거나 과제를 한 문장으로 줄이세요. 수행되지 않은 검사는 완료로 표시하지 마세요.
질문 찾기
출처
- 3A: 교재 이용자를 위한 안내 — 연습 및 모델 답변 구별을 지원합니다. 학습 단위, 예제 및 교정 루틴은 독창적인 제안입니다.