動詞て形怎麼複習？分組、音變與完整句練習

先確認動詞組，再做て形

動詞て形可接てください、ています、てもいいです，也能連接動作；它本身不等於過去或禮貌形。先寫辭書形、組別與て形，再放進完整句。別把「去掉ます加て」用在所有動詞。

二類（一段）常以いる／える音結尾，但帰る、入る、走る等是一類（五段），不能只看最後る。不確定就查詞典或本課詞表，記下組別。三類是する與来る，包括勉強する等する動詞。

一類依辭書形詞尾練音變

確認一類後，再依最後假名選規則。每組先挑代表詞，讀出辭書形及て形，注意小っ、ん和て／で，之後加入同組新詞。行く雖是一類く結尾，卻是常見例外：行って，不是行いて。

別把書く規則套到泳ぐ，也別把帰る當二類變成帰て。以下是動詞規則；名詞與形容詞的連接方式須另學。

• う／つ／る→って：買う→買って；待つ→待って；帰る→帰って。
• む／ぶ／ぬ→んで：読む→読んで；遊ぶ→遊んで；死ぬ→死んで。
• く→いて：書く→書いて；ぐ→いで：泳ぐ→泳いで。
• す→して：話す→話して。例外單記：行く→行って。

二類去る加て，三類各自記

二類辭書形去最後る加て：食べる→食べて、見る→見て、起きる→起きて。已確認一類的詞，即使る結尾，也仍用一類規則。組別是轉換前提，不是看答案之後才猜。

する→して；来る（くる）→来て（きて）。漢字来不變，讀音從く變き。勉強する→勉強して。練習時連讀音一起說，避免只會寫来て，仍念くて。

將相同て形用於不同任務

先練請求、正在進行與動作順序。「窓を閉めてください。」（請關窗。）接請求；「窓を閉めています。」在適當情境可描述正在關窗。て形之後接什麼，才決定完整表達；別只背「て形表示正在」。

「朝ご飯を食べて、駅に行きました。」（吃早餐後去車站。）的過去由句末行きました表達，不是食べて本身。て形也可連接並列、方式等關係，不是一律先後；初級先練清楚的生活步驟，再查情境。

先分組、再變化，最後說一句

每天五分鐘練6個本課詞：寫辭書形及組別，遮答案說て形，再造句。隔天抽測，將錯誤分成組別、音變、讀音或後續表達問題。只背口訣卻不核對組別，容易混淆帰る與食べる。

本站大家初級第14課正文已查，含てください與ています，可用來練習。下列原創題檢查る結尾分組、行く例外與来る讀音。本站不自動評口語，朗讀可比對配套音訊，需要時另找回饋。