JLPT錯題：怎樣回教材補練
先分類錯因，再定位句型或資訊任務，最後用新題複查。
記錄錯在哪裡，而不是隻抄答案
保留首次選項與當時依據，再分詞不懂、形式判斷錯、句間關係讀偏、聽漏條件和題目目標誤讀。讀解詞都會仍錯時，把答案對應句與自己的推斷分開。不要把所有錯題都變成一張“正確選項”卡。
按形式或任務找，而不整冊重看
助詞錯查已學句型、名詞角色和一對對比句；不會變形查謂語型別；聽漏條件找同類否定、時間或改變決定的短錄音。教材的索引、句型表與本課內容比一頁頁從頭翻更有效。規則解釋寫到能指導下一次選擇為止。
三次同錯就換成針對性複查
連續三套題都錯在同一種形式時，先暫停整套模擬題，回教材練這個難點。隔一段時間，不看答案再做一次，然後換一道資訊不同的同類題。如果只有看聽力文字才懂，複查時仍要關掉文字聽。新題答得更好，才說明這次練習可能有幫助；不能因為背熟原題就刪掉錯因。
例子
原創記錄：地點題選に，因為把中文“在”當規則；回教材比較「学校にいます／学校で勉強します」，再換圖書館的新情境。
自查與練習
將一題寫成“原理由→錯因→教材任務→新檢查”。
參考說明
四步能夠連起來；若只留正確答案，下次無法知道該重新檢查什麼。