Minna no Nihongo 자료를 어떤 순서로 사용할까?

본문을 중심으로 수업을 구성하고, 필요할 때 설명을 사용하고, 이해를 방해하는 어휘의 양에 따라 시작점을 선택하세요.

각 리소스가 실제로 수행하는 작업을 식별합니다.

이미 Minna no Nihongo 초급 교재가 있지만 본문, 설명, 녹음 및 답변 사이를 전환하는 데 시간이 부족한 경우 이 가이드를 사용하세요. 에디션과 레슨 번호를 먼저 확인하세요. 본문과 번역 및 문법 참고 사항은 하나의 전체 리소스에 대해 상호 교환 가능한 이름이 아닌 동반 도서입니다.

출판사의 제2판 가이드에서는 본문의 일본어 수업 내용과 동반 도서의 어휘 번역 및 문법 설명을 구분합니다. "보충" 또는 "문법"과 같은 Nihongo Desk 라벨은 사용 가능한 자료를 설명하지만 전체 동반 권이 포함된다는 보장은 아닙니다. 리소스를 열고 해당 콘텐츠를 검사합니다.

  • 본문 : 상황, 대상 표현, 연습 과제를 파악합니다.
  • 설명: 특정 의미나 사용법 질문을 해결한 다음 일본어로 돌아갑니다.
  • 오디오: 스피커, 콘텐츠, 섹션을 일치시킵니다. CD01과 같은 파일 이름은 일치하지 않습니다.
  • 답변: 독립적인 시도 후에 확인하십시오. 개방형 작업에는 허용 가능한 응답이 두 개 이상 있을 수 있습니다.
  • 어휘 페이지 또는 도구: 단어를 인식하고 복습합니다. 누락된 도구 목록이 교재에 새로운 단어가 없다는 의미는 아닙니다.

당신의 어휘 수준에 맞는 출발점을 선택하세요

대부분의 단어가 익숙하다면 배경과 화자를 살펴보고, 짧은 구절을 읽거나 듣고, 누가 무엇을 하고 있는지 말해 보세요. 의미를 차단하는 단어만 찾아보고, 타겟 패턴에 대한 설명을 읽어보세요. 시작하기 전에 전체 어휘 목록에서 만점을 받을 필요는 없습니다.

두 개의 연속된 문장을 이해할 수 없다면, 동행서와 함께 주요 행동, 사람, 장소를 미리 보고 하나의 목표 패턴을 파악하세요. 동일한 짧은 구절로 돌아갑니다. 이 첫 번째 패스에서는 인식만으로 충분합니다. 유지는 나중에 옵니다. 여전히 불투명하다면, 어휘를 더 추가하는 대신 과제를 한 문장으로 줄이고 읽기와 구조를 확인하세요.

하나의 작업을 통해 리소스를 연결합니다.

자신을 소개하는 등 작은 결과를 선택하세요. 본문에서 유용한 표현을 찾고, 일치하는 부분을 듣고, 필요한 설명을 참고하고, 연습을 시도하고, 실수를 진단하고, 자신의 정보를 사용하여 새로운 버전을 말해보세요. 관련 없는 학습 목록을 작성하는 대신 오디오 및 어휘를 이 결과와 연결하세요.

확인하기 전에 원래 답변을 유지하세요. '나의 시도-수정-이유'를 기록합니다. 답장만으로는 다음에 검색할 내용이 거의 없습니다. 해결되지 않은 짧은 단어 세트와 조사할 질문 하나로 마무리하세요.

예

상상학습자 린의 자기소개서 원본: わたしはリンです。中国から来ました。会社員です。 "저는 린입니다. 중국에서 왔습니다. 회사원입니다." 이것은 교재 인용이나 이 모든 형식이 1과에 속한다는 주장이 아닙니다. 来ました를 연구한 후에만 사용하십시오.

현재 명사문만 알고 있다면 わたしはリンです。会社員です를 사용하세요. 현재 문법 내에서 작업을 완료하는 것은 익숙하지 않은 형식을 모아서 더 길게 만드는 것보다 더 유용합니다.

강의와 버전을 일치시키세요.

Nihongo Desk에서는 책장 표지를 통해 해당 책의 첫 번째 강의가 읽기 화면에게 직접 열립니다. 다른 강의를 선택하려면 교재 정보 → 권량 → 강의 → 읽기 화면을 이용하세요. 실제로 사용 가능한 자료를 선택하기 전에 책과 강의를 확인하세요. 초급 II는 두 번째 1과가 아닌 26과부터 시작됩니다.

비교 보기에서는 각 문서에서 해당 질문이나 섹션을 별도로 찾아보세요. 인쇄된 페이지 번호, 스캔 위치 및 답변 페이지가 다를 수 있습니다. 녹음이나 문서가 일치하지 않는 경우 제목, 에디션, 강의, 섹션을 확인하세요. 불일치가 해결되지 않은 경우 자체 일치 리소스를 사용하고 해당 위치를 보고하세요. 2판과 3판 자료를 자동으로 결합하지 마세요.

다음에 필요한 리소스를 확인하세요

모든 파일을 여는 것이 완료 기준은 아닙니다. 한 가지 상황을 설명하고, 한 번의 독립적인 시도를 한 다음, 복구 가능한 어려움에 대한 기록을 남겨주세요. 어휘 도구 목록이 없으면 지문에서 단어를 선택하세요. 일치하는 녹음이 없으면 출판사의 오디오 자료를 확인하면서 읽기 및 쓰기 연습을 계속하세요.

이해도를 확인해보세요

문장을 발음할 수는 있지만 누가 누구에게 무엇을 하는지 알 수는 없습니다. 무엇을 먼저 검사해야 할까요?

세 가지 행동 단어는 당신이 그 구절을 읽는 것을 방해합니다. 출발점을 어떻게 바꿔야 할까요?

귀하의 답변은 모델과 다르지만 동일한 의미를 전달합니다. 틀렸다고 해야 할까요?

설명

참가자와 문장 구조를 검사한 다음 모호성을 만드는 단어를 찾아보세요. 막힌 부분이 전체 어휘 목록이 아닐 수도 있습니다.

이 문맥에서 해당 단어의 읽기와 의미를 확인한 다음 문장으로 돌아갑니다. 먼저 수업의 모든 단어를 마스터할 필요는 없습니다.

고정 답변 질문과 개방형 응답을 구별합니다. 문법, 문맥, 자연스러움을 확인하세요. 확실하지 않을 때는 선생님에게 물어보세요. Nihongo Desk는 귀하의 글을 자동으로 표시하지 않습니다.

질문 찾기

출처

  • 3A: 교재 구조 — 물질적 정체성과 수업 구조를 지원합니다. 여기서 루틴은 조정 가능한 연구 제안입니다.