长句词都认识，怎样找出谁做什么
从句末谓语、修饰名词与引用范围拆句，再重新连接意思。
先找句子的主干
从句末找主要谓语，判断它是在说行动、状态还是判断，再寻找相关人物与对象。名词前的一串普通形可能是修饰语，不是另一句主干；先标它终止在哪个名词，不按中文或英文从左到右逐词串译。
先标修饰与引用的边界
「友達が買った本を読みました」中，先把「友達が買った」圈为修饰本，主干是本を読みました。含と思う时，判断否定在引用内容内还是在思う外；含条件和原因时分别标范围。不要看到昨日就机械把每个内部动词都变过去。
用关系复述，不只交付译文
拆开句子后，用简短的话说明主要事件、名词的修饰内容、条件或原因，再对照原句检查人物和否定。短句能懂而整段不懂，就练段落之间的关系；连主干都找不到，就先练一句较短的修饰句，不只反复查词。
例子
原创对照：「来ないと思います。」与「来るとは思いません。」前者引用内容是否定，后者否定自己的判断；语境仍需一起看。
自查与练习
给「昨日、友達が買った本を読みました。」标主谓语和修饰名词。
参考解释
主谓语是読みました；友達が買った修饰本。句中谁买与谁读可以不同，不把两个人自动合并。