Nihongo Desk日语课桌
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중국어를 일본어로 한 글자씩 옮기지 않는 방법

상황에서 의미를 구축한 다음 술어, 조사, 복구 가능한 정보 및 공유 문자 의미를 확인하세요.

단어를 선택하기 전에 상황과 목적을 선택하세요

중국어 단어 하나에 일본어 단어를 하나씩 할당하여 중국어 문장을 항상 구성할 수는 없습니다. 누구에게 이야기하고 있는지, 그들이 알아야 할 사항, 설명하는 것인지 요청하는 것인지 결정하세요. 알려진 일본 패턴이 수행할 수 있는 작업으로 의미를 축소한 다음 필수 세부 사항을 추가합니다. 직접 번역이 항상 잘못된 것은 아니지만 동일한 모국어 단어라도 상황에 따라 다른 구조가 필요할 수 있습니다.

예를 들어, “도와주세요”에 해당하는 모국어 문구는 욕구를 설명하거나 요청을 할 수 있습니다. 실제로 작업을 요청하려면 시작 부분에 "원합니다"를 강요하기보다는 작업과 요청 양식을 먼저 선택하세요. 목적은 일본어 단어 하나하나가 원문의 한 단어로 설명되는 것이 아니라 목적을 정확하게 전달하는 것입니다.

일본어 술어를 선택한 다음 그 관계를 선택하세요.

제1 언어 순서는 단서를 제공하지만 일본어 조사는 술어에 따라 달라집니다. 図書館で本を読みます는 도서관에 독서 작업을 배치하고 책에 を를 표시합니다. 図書館に本があります는 に를 사용하여 기존 책을 찾습니다. 중국어 단어 在는 항상 동일한 일본어 조사로 대체될 수 없습니다.

“I like Japanese”는 일반적으로 私は日本語が好きです가 됩니다. 好き는 na 형용사 술어이며 を를 기계적으로 취하는 일반 타동사가 아닙니다. 이러한 예는 명시된 상황에 적합합니다. 그들은 は 또는 が가 모든 대화에서 필수라는 것을 입증하지 않습니다. 주제, 대비, 복구 가능한 정보가 최종 표현에 영향을 미칩니다. 먼저 명확한 기본 문장을 만들고 다음으로 문맥에 맞게 조정하세요.

예

원래 과제 : 토요일에 집에서 일본어 공부를 표현합니다. 중국어 어순에 따라 조사를 삽입하는 대신 土曜日に、家で日本語を勉強します를 사용합니다.勉強します를 선택한 다음 に로 시간을 식별하고 で로 작업 위치를 식별하고 を로 객체를 식별합니다.

복구 가능한 정보를 생략하되 변경된 행위자의 이름을 지정하세요.

누군가가 이번 주말에 무엇을 할 것인지 이미 물었을 때 家で勉強します는 모든 문장에서 私は를 반복하지 않고도 대답할 수 있습니다. 청취자는 맥락을 통해 행위자를 식별할 수 있어야 합니다. 필요한 경우 새로운 사람, 사물 또는 대비의 이름을 지정하십시오. 이는 일본어에 주어가 없거나 모든 私は를 삭제해야 한다는 규칙이 아닙니다.

계획을 설명한 후 친구의 계획을 대조할 수 있습니다: 私は土曜日に勉強します。友達は日曜日に映画を見ます。여기서 명확한 사람과 날짜가 도움이 됩니다. 日曜日に映画を見ます만 말하면 듣는 사람은 당신이 여전히 자신을 의미한다고 생각하게 만들 수 있습니다. 자연스러움은 형식이 문법적으로 가능한지 여부뿐만 아니라 답변되는 질문에 따라 달라집니다.

이해도를 확인해보세요

A가 週末は何をしますか를 묻습니다.B는 집에서 읽을 것입니다. 답한 다음 B의 누나가 영화를 볼 것이라고 덧붙여 변경된 행위자를 명확히 합니다.

설명

하나의 응답은 家で本を読みます입니다. 姉は映画を見ます입니다. 첫 번째 액터는 복구 가능합니다. 姉は가 여동생을 소개합니다. 대비를 강조하기 위해 私は家で本を読みます。姉は映画を見ます。또한 유용한 컨텍스트가 있습니다. 私は의 유무만으로는 정확성을 판단할 수 없습니다.

공유된 문자와 번역된 주석은 의미를 확정하지 않습니다.

익숙한 문자는 일본어 발음, 문맥적 의미, 조합을 별도로 확인하세요. 手紙（てがみ） 일반적인 통신 상황에서는 같은 문자의 중국 화장지 의미가 아닌 문자를 의미합니다. 사전은 다른 의미를 나열할 수도 있습니다. 단어가 한 가지만을 의미할 수 있다고 주장하는 대신 문장에 집중하십시오.

동일한 일본어 단어도 상황에 따라 다르게 번역될 수 있습니다. 映画を見る는 영화를 본다는 뜻입니다. かばんの中を見る는 가방 내부를 보거나 확인하는 것을 의미합니다. 중국어 단어 看에는 검사, 관리 또는 의료 상담이 추가로 포함될 수 있습니다. 어떤 일본어 동사도 자동으로 이 모든 것을 포괄하지 않습니다. 새로운 상황에서 사용하기 전에 현재 조합을 유지하고 비교 가능한 예를 확인하세요.

예

원문: 友達に手紙を書きました。화자는 친구에게 편지를 썼습니다. 화장지 구입시에는 手紙를 유지하는 대신 トイレットペーパー와 같은 표현을 확인하세요. てがみ를 확인하고 해당 단어와 일치하는 문맥을 기록하십시오.

세 가지 단서로부터 자신만의 응답을 구축하고 변경 사항을 확인하세요.

긴 중국어 초안을 작성하기보다는 상황, 필수 정보 및 알려진 구조를 단서로 사용하십시오. 급우에게 내일 일 때문에 시간이 없다고 알리려면 먼저 明日は仕事があります를 표현하세요. 그런 다음 긴 모국어 설명의 모든 부분을 번역하는 대신 초대 상황에 대해 すみません를 추가하세요.

잃어버린 의미, 술어와 조사 사이의 불일치, 이유 없이 추가된 시제 및 사회적 의미를 확인하세요. 공개 응답에는 여러 가지 올바른 버전이 있을 수 있습니다. 책과 사전은 형태를 검증할 수 있지만, 특정인을 향한 자연스러움과 어조는 신뢰할 수 있는 피드백이 필요합니다. 이 사이트는 문장의 자동 검증이 아닌 수업 자료와 메모를 제공합니다.

이해도를 확인해보세요

어제는 집에서 영화를 봤고 오늘은 도서관에서 책을 읽을 것이라고 반 친구에게 말해주세요. 두 문장을 사용하고 어렵다고 생각되는 변화의 이유를 한 가지 기록하세요.

두 번째 문장을 “도서관에 일본 책이 있습니다.”로 변경하세요. 술어와 위치 조사를 모두 확인하십시오.

설명

한 가지 답변: 昨日は家で映画を見ました。今日は図書館で本を読みます。어제는 이 작업을 완료해야 합니다. 두 번째 문장은 지금 읽고 있는 내용이 아니라 오늘의 배열을 기술할 수 있습니다. 후자의 경우 読んでいます와 같은 표현식을 사용합니다.

존재의 경우: 図書館に日本語の本があります。액션 위치 で는 존재 위치 に로 변경되고, 読みます는 あります로 변경됩니다. 한자어 하나만 바꾸는 것이 아니라 상황과 술어가 함께 바뀌는 것이다.

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출처